Hubungan Efikasi Diri dan Dukungan Sosial dengan Motivasi Berprestasi Siswa dalam Pembelajaran Daring Dampak Pandemi Covid-19

Laely  Nurjannah; Purwadi; Yuzarion

doi:10.35134/jpsy165.v15i1.144

Authors

Laely Nurjannah Universitas Ahmad Dahlan
Purwadi Universitas Ahmad Dahlan
Yuzarion Universitas Ahmad Dahlan

DOI:

https://doi.org/10.35134/jpsy165.v15i1.144

Keywords:

Self-Efficacy, Social Support, Achievement Motivation, Online Learning, The Covid-19 Pandemic

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat hubungan antara efikasi diri dan dukungan sosial dengan motivasi berprestasi siswa dalam pembelajaran daring dampak pandemi covid-19. Responden pada penelitian ini adalah siswa kelas IX SMP Muhammadiyah 1 Gombong. Dengan menggunakan teknik pengambilan sampel cluster random sampling. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan 3 alat ukur yaitu alat ukur motivasi berprestasi, efikasi diri dan dukungan sosial. Analisis data menggunakan analisis regresi linier berganda. Hasil analisis pada penelitian ini adalah R sebesar 0,770 dengan taraf signifikasi (p<0,01) artinya terdapat hubungan positif yang sangat signifikan antara efikasi diri dan dukungan sosial dengan motivasi berprestasi. Berdasarkan uji hipotesis, kesimpulan penelitian ini adalah ada hubungan yang signifikan antara efikasi diri dan dukungan sosial dengan motivasi berprestasi.

References

. Syah, M. (2010). Psikologi Pendidikan: Suatu Pendekatan Baru. PT. Remaja Rosdakarya.

. McClelland, DC (1987). Motivasi manusia. Arsip CUP.

. Abou E, M., Taj-Eddin, I., Seddiek, N., El-Khouly, M., & Nosseir, A. (2014). E-learning and students' motivation: A research study on the effect of e-learning on higher education. International journal of emerging technologies in learning (iJET), 9(4), 20-26. DOI: https://doi.org/10.3991/ijet.v9i4.3465

. Purwanto, A., Pramono, R., Asbari, M., Hyun, C. C., Wijayanti, L. M., & Putri, R. S. (2020). Studi eksploratif dampak pandemi COVID-19 terhadap proses pembelajaran online di sekolah dasar. EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling, 2(1), 1-12.

. Iskandar, M. (2009). Psikologi Pendidikan Sebuah Orientasi Baru. Gaung Persada Press.

. Saptono, Y. J. (2016) Motivasi dan keberhasilan belajar siswa. REGULA FIDEI: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 1 (1), 181-204.

. Toding, WR, David, L., & Pali, C. (2015). Hubungan dukungan sosial dengan motivasi berprestasi pada mahasiswa angkatan 2013 Fakultas Kedokteran Universitas Sam Ratulangi. eBiomedik, 3 (1). DOI: https://doi.org/10.35790/ebm.v3i1.6619

. Sugiyono, P. D. (2017). Metode Penelitian Bisnis: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, dan R&D. Alfabeta.

. Saifuddin, A. (2020). Penyusunan skala psikologi. Prenada Media.

. Sumarno. (2005). Belajar Efektif Kewarganegaraan SMA/MA. Tim MGMP Kewarganegaraan SMA Kota Semarang. ISSN 2252-634X

. Bandura, A. (1993). Perceived self-efficacy in cognitive development and functioning. Educational psychologist, 28(2), 117-148. DOI: https://doi.org/10.1207/s15326985ep2802_3

. Dewi, I. B. K. (2012). Efikasi-Diri, Penyesuaian-Diri dan Kecemasan Berbicara di Depan Umum. Tesis Tidak Dipublikasikan Universitas Tujuh Belas Agustus. DOI: 10.30996/persona.v3i02.382

. Sarafino, EP, & Smith, TW. (2011). Psikologi Kesehatan Interaksi Biopsikososial Edisi 7. John Wiley & Sons.

. Sagita, D. D., Daharnis, D., & Syahniar, S. (2017). Hubungan Self Efficacy, Motivasi Berprestasi, Prokrastinasi Akademik Dan Stres Akademik Mahasiswa. Bikotetik (Bimbingan dan Konseling: Teori dan Praktik), 1(2), 43-52. DOI: https://doi.org/10.26740/bikotetik.v1n2.p43-52

. Anggraeni, W. P. (2020). Pengaruh self-efficacy terhadap stres akademik pada mahasiswa penerima beasiswa santri berprestasi. (PBSB) (Doctoral dissertation, UIN Sunan Gunung Djati).

. Mardianti, B. A., Darmiany, D., & Setiawan, H. (2021). Hubungan Dukungan Sosial Guru dan Efikasi Diri Siswa Dengan Motivasi Berprestasi Siswa Kelas 5 SDN Gugus V Mataram. Journal of Science Instruction and Technology, 1(1).

. Santrock, J. W. (2007). Psikologi pendidikan. Kencana, 46-55.

. Purwanto, A., Pramono, R., Asbari, M., Hyun, C. C., Wijayanti, L. M., & Putri, R. S. (2020). Studi eksploratif dampak pandemi COVID-19 terhadap proses pembelajaran online di sekolah dasar. EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling, 2(1), 1-12.