Pengaruh Gadget terhadap Tumbuh Kembang Anak pada Masa Early Childhood

Authors

  • Sri Putri Rahayu Z Institut Agama Islam Negeri Batusangkar
  • Mita Fani Tri Mutya Universitas Putra Indonesia YPTK Padang
  • Rahmi Universitas Putra Indonesia YPTK Padang
  • Riska Muliati Universitas Putra Indonesia YPTK Padang

DOI:

https://doi.org/10.35134/jpsy165.v15i4.201

Keywords:

Gedjed, Pertumbuhan, Perkembangan, Anak Usia Dini, Orangtua

Abstract

Masa anak-anak merupakan masa yang sangat penting dalam pertumbuhan dan perkembangan seseorang. Masa anak-anak dinilai masa penentu untuk masa perkembangan tahap selanjutnya, dan sangat perlu diperhatikan, baik oleh orangtua, lingkungan, dan pihak lainnya. Pada masa anak-anak terjadi perkembangan baik itu secara fisik, Bahasa, sosial, bahkan emosional. Perkembangan fisik, kognitif, bahasa, sosial dan emosional mengalami perubahan yang sangat cepat pada masa ini terutama pada masa anak usia dini, oleh karena itu masa ini disebut juga masa keemasan. Saat ini sangat efektif untuk mengoptimalkan berbagai potensi anak agar menjadi pribadi yang berkualitas. Pesatnya perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi saat ini berdampak pada pola asuh orang tua. Gadget merupakan salah satu hasil perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang paling populer digunakan mulai dari kalangan lanjut usia, hingga anak usia dini sudah mulai menggunakan gedget. Penggunaan gadget pada anak usia dini dapat mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak. Meskipun gadget memberikan dampak positif bagi anak, namun dampak penggunaan gadget pada anak lebih dominan berdampak negatif. Penyelesaian penggunaan gadget harus mencakup prinsip-prinsip kebijakan dalam pendidikan karakter pada anak, penggunaan gadget yang ideal terutama untuk anak usia dini dilakukan dengan mempertimbangkan usia, waktu, kebutuhan, dan tempat. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Pustaka (library research) dengan metode pengumpulan data dari buku, jurnal, dan artikel. Teknik analisis data menggunakan deskriptif analisis dengan menggunakan tata fikir logis untuk mengonstruksikan sejumlah konsep menjadi proposisi, hipotesis, postulat, aksioma, asumsi ataupun mengkonstruksi menjadi sebuah teori.

References

Awan, V., & Hasibuan, M. (2020). Penggunaan Media Kartu Angka dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Angka Pada Anak Usia Dini. PAUDIA : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 9(2), 62–70. Https://doi.org:10.26877/paudia.v9i2.6736.

Anisah, Z. (2017). Efektivitas Otak Anak Usia Dini dalam Mengenal Calistung. Al-Hikmah : Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education, 1(2), 207–222. Https://doi.org:10.35896/ijecie.v1i2.14.

Husna Afriani, I. (2021). Educational Psychology Understanding Child Development. Https://doi.org:10.54204/6615351.

Crow, L. D., & Crow, A. (n.d.). Development of understanding. Child Development and Adjustment: Study of Child Psychology., 178–209. Https://doi.org:10.1037/14399-008.

Fahyuni, E. F. (2019). Buku Ajar Psikologi Perkembangan. Https://doi.org:10.21070/2019/978-602-5914-61-4.

Mariyati, L. I. (2021). Buku Ajar Psikologi Perkembangan Manusia. Https://doi.org:10.21070/2021/978-623-6292-34-1.

Budiman, I. F. (2021). Psikologi Perkembangan: Masa Prenatal. Https://doi.org:10.31219/osf.io/xfbyn.

Muawanah. (2019). Implikasi Psikologi Perkembangan terhadap Pendidikan Anak Usia Dini. Https://doi.org:10.31219/osf.io/nvty3.

Khoiriyati, S., & Saripah, S. (2018). Pengaruh Media Sosial pada Perkembangan Kecerdasan Kognitif Anak Usia Dini. Aulada: Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak, 1(1), 49–60. Https://doi.org:10.31538/aulada.v1i1.209.

Situmorang, E. L. (2021). Edukasi Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Sosial, Emosional Pada Anak Usia Dini. Https://doi.org:10.31219/osf.io/kvzr3.

Subarkah, M. A. (2019). Pengaruh Gadget Terhadap Perkembangan Anak. Rausyan Fikr : Jurnal Pemikiran Dan Pencerahan, 15(1). Https://doi.org:10.31000/rf.v15i1.1374.

Afdila, laili, & Sodik, M. A. (2018). Pengaruh Penggunaan Gadget Pada Tumbuh Kembang Anak Usia Dini. Https://doi.org:10.31219/osf.io/65mk4.

FAUZIYAH, R. N. (2022). Dampak Gadget Terhadap Perkembangan Anak. Https://doi.org:10.31219/osf.io/m46jt.

Khoiriyati, S., & Saripah, S. (2018). Pengaruh Media Sosial pada Perkembangan Kecerdasan Kognitif Anak Usia Dini. Aulada: Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak, 1(1), 49–60. Https://doi.org:10.31538/aulada.v1i1.209.

Situmorang, E. L. (2021). Edukasi Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Sosial, Emosional Pada Anak Usia Dini. Https://doi.org:10.31219/osf.io/kvzr3.

Rohim, A. (2021). Pengaruh Gadget Terhadap Tumbuh Kembang Anak Pada Saat Pandemi Covid-19. Https://doi.org:10.31219/osf.io/wafvu.

Minyati, M. (2016). Pengaruh Handphone Terhadap Perkembangan Perilaku Sosial pada Anak-anak dan Remaja. Jurnal Ilmiah WUNY, 18(1). Https://doi.org:10.21831/jwuny.v18i1.9917.

Enny, E. (2015). EFFEK SAMPING PENGGUNAAN PONSEL. Gema Teknologi, 17(4). Https://doi.org:10.14710/gt.v17i4.8938.

Firmansyah, F. (2021). Perkembangan Perkembangan Sosial Emosional dan Kreativitas Anak Usia Dasar. Al-Ihtirafiah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 127–140. Https://doi.org:10.47498/ihtirafiah.v1i02.661.

Muawanah. (2019). Implikasi Psikologi Perkembangan terhadap Pendidikan Anak Usia Dini. Https://doi:10.31219/osf.io/nvty3.

Wiresti, R. D., & Na’imah, N. (2020). Aspek Perkembangan Anak : Urgensitas Ditinjau dalam Paradigma Psikologi Perkembangan Anak. Aulad : Journal on Early Childhood, 3(1), 36–44. Https://doi.org:10.31004/aulad.v3i1.53.

Noorhayati, S., & Dewi, N. F. K. (2019). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Komunikasi Anak Usia 4-5 Tahun. Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 8(1), 1. Https://doi.org:10.31000/ceria.v10i1.1762.

Rahmandani, F., Tinus, A., & Ibrahim, M. M. (2018). Analisis Dampak Penggunaan Gadget (Smartphone) terhadap Kepribadian Dan Karakter (Kekar) Peserta Didik Di Sma Negeri 9 Malang. Jurnal Civic Hukum, 3(1), 18. Https://doi.org:10.22219/jch.v3i1.7726.

Rahmawati, M., & Latifah, M. (2020). Gadget Usage, Mother-Child Interaction, and Social-Emotional Development among Preschool Children. Jurnal Ilmu Keluarga Dan Konsumen, 13(1), 75–86. Https://doi.org:10.24156/jikk.2020.13.1.75.

Sundus, M. (2018). The Impact of using Gadgets on Children. Journal of Depression and Anxiety. 2018, 7:1. Https://doi.org:10.4172/2167-1044.1000296.

Chris, A., Dewi, S. M., & Novendy, N. (2021). Peningkatan Pengetahuan Orangtua Mengenai Dampak Penggunaan Gadget pada Anak Usia Dini di Tkk Tunas Harapan Bogor. Jurnal Bakti Masyarakat Indonesia, 4(2). Https://doi.org:10.24912/jbmi.v4i2.13021.

Syifa, L., Setianingsih, E. S., & Sulianto, J. (2019). Dampak Penggunaan Gadget terhadap Perkembangan Psikologi pada Anak Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(4), 538. Https://doi.org:10.23887/jisd.v3i4.22310.

Syahyudin, D. (2020). Pengaruh Gadget Terhadap Pola Interaksi Sosial dan Komunikasi Siswa. Gunahumas, 2(1), 272–282. Https://doi.org:10.17509/ghm.v2i1.23048.

Downloads

Published

2022-12-13

How to Cite

Rahayu Z, S. P. ., Tri Mutya, M. F., Rahmi, & Muliati, R. . (2022). Pengaruh Gadget terhadap Tumbuh Kembang Anak pada Masa Early Childhood. Psyche 165 Journal, 15(4), 140–145. https://doi.org/10.35134/jpsy165.v15i4.201

Issue

Section

Articles