Hubungan Komunikasi Interpersonal Guru dan Siswa terhadap Motivasi Belajar Siswa SMA PGRI 4 Kota Padang

Irdam

doi:10.35134/jpsy165.v16i4.317

Authors

Irdam Universitas Putra Indonesia YPTK Padang

DOI:

https://doi.org/10.35134/jpsy165.v16i4.317

Keywords:

komunikasi interpersonal, motivasi belajar, siswa, guru, kota Padang

Abstract

Every child has the right and obligation to receive education. Teachers and students are two important elements in realizing quality education. Education is important to improve human quality in accordance with the changes and developments of the times. Education is a window to the world that opens people's thoughts and thought patterns in a more advanced direction and will later compete in the world of work. Quality education is very important to support human development which is based on good learning methods and depends on the learning process at school, so that every student is able to achieve learning goals. One of the important things to achieve this learning is motivation. Learning motivation is an urge that arises from within the student to learn in order to achieve the goals that have been set. Besides that, the teacher's efforts in learning are an important factor in learning success, especially regarding interpersonal communication that teachers have between students. Therefore, this is very important for further research. This research aims to determine the relationship between teacher and student interpersonal communication on student learning motivation. The independent variable in this research is interpersonal communication and the dependent variable is learning motivation. The subjects in this research were students of SMA PGRI 4 Padang City. Validity and reliability testing in this research used the Cronbach's Alpha technique. The hypothesis of this research is that there is a relationship between teacher and student interpersonal communication and student learning motivation.

References

Daniel Hasibuan, M. T., & Mendrofa, H. K. (2019). Pengaruh Hipnoterapi Terhadap Stres Belajar Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa di Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Kota Medan. Jurnal Keperawatan dan Fisioterapi (JKF), 2(1), 42–46. Https://doi.org/10.35451/jkf.v2i1.240.

R, J., Halim, M., & Hindaryatiningsih, N. (2019). Pengaruh Motivasi Kerja dan Praktik Kerja Industri Terhadap Kesiapan Kerja Siswa Kelas XII Jurusan Akuntansi Di SMK Negeri 1 Kendari. Jurnal Online Program Studi Pendidikan Ekonomi, 4(1), 14. Https://doi.org/10.36709/jopspe.v4i1.13529.

Uji Validitas dan Reliabilitas. (n.d.). Https://doi.org/10.18860/mec-j.v0i1.5218.s323.

nabillah, N. (2023). Statistik : Uji Validitas dan Reliabilitas. Https://doi.org/10.31219/osf.io/jxyd5.

Selay, N. I. H., Sumadi, S., & Raharja, S. P. (2023). Analisis Motivasi Belajar Matematika Peserta Didik Terhadap Pembelajaran Daring di Kelas VIII SMP Muhammadiyah Aimas. Theorema: The Journal Education of Mathematics, 3(2). Https://doi.org/10.36232/theorema.v3i2.3487.

Prakoso, B. D., Hudallah, N., Arief, U. M., & Purbawanto, S. (2022). Pengaruh Motivasi Belajar dan Aktivitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Teknik Elektro UNNES Pada Model Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. Edu Komputika Journal, 9(1), 12–17. Https://doi.org/10.15294/edukomputika.v9i1.50955.

Marina, M. E. J., Lestiani, W., & Fauziah, I. (2022). Hubungan Proses Pembelajaran Online pada Masa Pandemik Covid-19 Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Di Smk Negeri 3 Palangka Raya Tahun Ajaran 2021/2022 Jurnal Teknologi Pendidikan, 2(2), 26–34. Https://doi.org/10.37304/jtekpend.v2i2.4541.

Nuraini, J. G., Hasanah, U., Mashabi, N. A., & Silitonga, M. (2022). Pengaruh Dukungan Aspirasi Karir Sebagai Guru dari Keluarga Terhadap Motivasi Belajar Mata Kuliah Kependidikan. Psikologi Konseling, 20(1), 1344. Https://doi.org/10.24114/konseling.v20i1.19443.

Rachmah, L. L., Sunaryanto, S., & Yuniastuti, Y. (2019). Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Fasilitas Belajar pada Prestasi Belajar IPS Siswa Ditinjau dari Motivasi Belajar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 4(9), 1168. Https://doi.org/10.17977/jptpp.v4i9.12701.

Hidayati, T. (2020). Statistika Dasar Panduan Bagi Dosen dan Mahasiswa. Https://doi.org/10.31237/osf.io/27edm.

Yuliya, Y. (2019). Hubungan Antara Dukungan Orangtua dengan Motivasi Belajar Pada Remaja. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 7(2). Https://doi.org/10.30872/psikoborneo.v7i2.4780.

Desi, L., & Mellisa. (2023). Faktor yang mempengaruhi Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Biologi Kelas Xl MIPA SMA Negeri 4 Pekanbaru Tahun Ajaran 2022/2023. Perspektif Pendidikan dan Keguruan, 14(1), 45–49. Https://doi.org/10.25299/perspektif.2023.vol14(1).11238.

Rewa, W. R. R., Indawati, N., & Al Arsy, A. F. (2019). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ips Terpadu Kelas VII. Jurnal Riset Pendidikan Ekonomi, 4(2). Https://doi.org/10.21067/jrpe.v4i2.3910.

Firman, F.-. (2018). Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Https://doi.org/10.31227/osf.io/4nq5e.

Yispan, Y., Asri, A., & Asis, S. (2023). Hubungan Antara Perilaku Merokok Siswa dengan Prestasi Belajar Siswa SMA Negeri 2 Bambang Kecamatan Bambang Kabupaten Mamasa. Journal Peqguruang: Conference Series, 5(1), 444. Https://doi.org/10.35329/jp.v5i1.3512.

Pinahasti, A. C., & Silvia, A. (2018). Pengaruh Kemampuan Komunikasi Interpersonal, Motivasi Belajar dan Pemanfaatan Perpustakaan Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Padang. Jurnal Ecogen, 1(4), 48. Https://doi.org/10.24036/jmpe.v1i1.4721.

Shella, S., & Dariyo, A. (2018). Hubungan Antara Persepsi Siswa Terhadap Keterlibatan Orangtua dan Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar Matematika pada Siswa Sekolah Dasar. Journal Psikogenesis, 4(1), 1–11. Https://doi.org/10.24854/jps.v4i1.518.

Edriani, D. (2018). Pengaruh Komunikasi Antara Orang Tua dengan Anak dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Ekonomi pada Siswa Madrasah Aliyah Negeri (Man)1 Pesisir Selatan. Pakar Pendidikan, 16(1), 36–46. Https://doi.org/10.24036/pakar.v16i1.35.

Janna, N. M., & Herianto, H. (2021). Konsep Uji Validitas Dan Reliabilitas dengan Menggunakan SPSS. Https://doi.org/10.31219/osf.io/v9j52.

Ikhwan, I. (2023). Validitas dan Reliabilitas dalam Pengajaran. Https://doi.org/10.31219/osf.io/3ndbg.

Wijaya, R., & Yadewani, D. (2023). Pelatihan Penggunaan Aplikasi SPSS pada Penelitian Data Kuantitatif Bagi Mahasiswa. Asawika: Media Sosialisasi Abdimas Widya Karya, 8(1). Https://doi.org/10.37832/asawika.v8i01.124.

Fitria, L., & Barseli, M. (2021). Kontribusi Dukungan Keluarga Terhadap Motivasi Belajar Anak Broken Home. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 6(1), 6. Https://doi.org/10.29210/02697jpgi0005.

Aspriyani, R., Hartono, B. P., Ahmad, M., & Susilowati, E. (2022). Implementasi Spss dalam Analisis Data Bagi Mahasiswa di Cilacap. Jurnal Terapan Abdimas, 7(2), 230. Https://doi.org/10.25273/jta.v7i2.12717.

Prastika, N., Sudarman, S., & Haidar, K. (2019). Faktor – Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Pada Siswa Kelas XI SMAN 13 Samarinda. Jurnal Prospek: Pendidikan Ilmu Sosial dan Ekonomi, 1(2), 19–29. Https://doi.org/10.30872/prospek.v1i2.1315.

Prayogo, B. (2019). Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI pada Mata Pelajaran Ekonomi di Sma Negeri 15 Surabaya Tahun Ajaran 2018/2019. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 7(1), 12–17. Https://doi.org/10.26740/jupe.v7n1.p12-17.

Rismawati, M., & Khairiati, E. (2020). Analisis Faktor yang Mempengaruhi Rendahnya Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika. J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 203–212. Https://doi.org/10.31932/j-pimat.v2i2.860.