Studi Kasus Analisis Dukungan Orang Tua dalam Memotivasi Belajar Anak
DOI:
https://doi.org/10.35134/jpsy165.v17i3.432Keywords:
motivasi belajar, ibu karir, ibu rumah tangga, studi kasus, wawancaraAbstract
Motivasi belajar anak dipengaruhi oleh banyak faktor, salah satunya adalah kondisi orang tua di mana anak memiliki ibu yang bekerja ataupun memiliki ibu rumah tangga. Motivasi belajar yang rendah tentu saja dapat mempengaruhi proses anak dalam pembelajaran disekolah, dan tentu saja dapat mempengaruhi anak dalam mengejar cita-cita kedepannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui motivasi belajar anak antara status ibu karir dan ibu rumah tangga. Metode yang digunakan ini adalah metode kualitatif deskriptif. Informan penelitian ini berjumlah 4 orang, karakteristik penelitan adalah ibu dengan status ibu yang bekerja diluar rumah dan ibu rumah tangga beserta 2 informan pendukung. Teknik pengumpulan data diperoleh melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis domain dengan tahapan reduksi data, penyajian data dan verifikasikan data untuk menarik kesimpulan. Berdasarkan temuan penelitian bahwa motivasi belajar ibu karir dan iburumah tangga memiliki perbedaan dalam memberikan motivasi belajar. Ditinjau dari indikator motivasi belajaryaitu dorongan dan kebutuhan belajar, hasrat dan keinginan berhasil, lingkungan kondusif dan penghargaan dalam belajar. Ibukarirmemilikiwaktu yang lebih sedikit dalam menemani belajar tetapi hasrat dan keinginan berhasil terhadap anaknya dan berusaha untuk tetap menciptakan lingkungan yang kondusif. Disamping itu ibu rumah tangga memiliki waktu yang banyak menemani anaknya belajardengan memberikan dorongan dan kebutuhan belajar, memiliki hasrat dan keinginan berhasil terhadap anaknya dengan menciptakan lingkungan yang kondusif, disamping itu juga dengan memberikan suatu penghargaan dalam belajar terhadap anaknya.
References
Pengaruh Pemberian Reward Animasi terhadap Motivasi Belajar Anak Usia Dini selama Pembelajaran Daring. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 353–361. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1331.
Marbun, Y. M. R. (2021). Pengaruh Perhatian Orang Tua dan Motivasi Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP. Jurnal Mathematic Paedagogic, 5(2), 111–120. https://doi.org/10.36294/jmp.v5i2.1883.
Devitasari, I., & Stefanicia, S. (2022). Hubungan Gaya Belajar dengan Hasil Belajar PKK I Mahasiswa DIII Kebidanan Tingkat II Stikes Eka Harap Palangka Raya. Jurnal Surya Medika, 8(2), 305–311. https://doi.org/10.33084/jsm.v8i2.3913.
Fadhilah, T. N., Handayani, D. E., & Rofian, R. (2019). Analisis Pola Asuh Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 2(2), 249. https://doi.org/10.23887/jp2.v2i2.17916.
Astuti, F. F., & Ardi Zulhakim. (2021). Faktor-faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Negeri 115 Bengkulu Selatan. Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan, 1(2), 227–234. https://doi.org/10.69775/jpia.v1i2.35.
Jannah, M., & Candra, I. (2020). Studi Komparatif tentang Kemandirian pada Anak Usia Taman Kanak-Kanak Ditinjau dari Ibu Bekerja dan Tidak Bekerja. Psyche 165 Journal, 168–175. https://doi.org/10.35134/jpsy165.v13i2.20.
Lilawati, A. (2020). Peran Orang Tua dalam Mendukung Kegiatan Pembelajaran di Rumah pada Masa Pandemi. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 549. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.630.
Umami, M. R. (2023). Pengaruh Motivasi Belajar dan Kemandirian Belajar terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa. Geomath, 3(2), 63. https://doi.org/10.55171/geomath.v3i2.880.
Kumalasari, R. (2021). Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Kelas Xi Melalui Layanan Bimbingan Kelompok di SMA N 1 Polokarto. Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 2(2), 178. https://doi.org/10.32585/advice.v2i2.1248.
Nadhifah, I., Kanzunnudin, M., & Khamdun, K. (2021). Analisis Peran Pola Asuh Orangtua Terhadap Motivasi Belajar Anak. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(1), 91–96. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i1.852.
Novianti, C., Sadipun, B., & Balan, J. M. (2020). Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik. Science, and Physics Education Journal (SPEJ), 3(2), 57–75. https://doi.org/10.31539/spej.v3i2.992.
Nuraini, N. L. S., & Laksono, W. C. (2019). Motivasi Internal dan Eksternal Siswa Sekolah Dasar pada Pembelajaran Matematika. Sekolah Dasar. Kajian Teori dan Praktik Pendidikan, 28(2), 115–124. https://doi.org/10.17977/um009v28i22019p115.
Haryanto, W. (2024). Pengaruh Persepsi Mahasiswa, Motivasi Belajar Dan Aktivitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Siklus Akuntansi Mahasiswa Universitas Bina Sarana Informatika Surakarta. Jurnal Bina Akuntansi, 11(1), 81–90. https://doi.org/10.52859/jba.v11i1.591.
Malahati, F., B, A. U., Jannati, P., Qathrunnada, Q., & Shaleh, S. (2023). Kualitatif : Memahami Karakteristik Penelitian Sebagai Metodologi. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 341–348. https://doi.org/10.46368/jpd.v11i2.902.
Ulum, nindia alfiyatul. (2023). Strategi Guru Dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik. https://doi.org/10.31219/osf.io/cy2b9.
Kumalasari, N. D., Saputra, H. J., & Handayani, D. E. (2022). Analisis Peran Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V SD Negeri Kalicari 01 Semarang di Masa Pandemi Covid-19. DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 5(3), 794. https://doi.org/10.31100/dikdas.v5i3.2239.
Shinta Devi, N. P. P. P., Suniasih, N. W., & Abadi, I. B. G. S. (2020). Motivasi Belajar Ditinjau dari Status Pekerjaan Ibu. Mimbar Ilmu, 25(2), 38. https://doi.org/10.23887/mi.v25i2.25523
Sri Wahyuni, N. (2018). Hubungan Antara Dukungan Orang Tua Tunggal (Ibu) Dengan Motivasi Belajar Pada Siswa di Pondok—Pesantren Mawaridussalam. JURNAL DIVERSITA, 4(1), 68. https://doi.org/10.31289/diversita.v4i1.1604.
Sumarno, S. (2020). Analisis Isi dalam Penelitian Pembelajaran Bahasa dan Sastra. Edukasi Lingua Sastra, 18(2), 36–55. https://doi.org/10.47637/elsa.v18i2.299.
Astuti, R., & Sofyan, R. (2022). Pengaruh Disiplin Belajar dan Pendapatan Orang Tua terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Ekonomi dengan Motivasi Belajar sebagai Variabel Intervening Dalam Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Salingka Nagari, 1(1), 38–52. https://doi.org/10.24036/jsn.v1i1.8.
(2022). PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 1(4). https://doi.org/10.56799/peshum.v1i4
Purwanti, R. S., Marmawi, M., & Lukmanulhakim, L. (2022). Studi Kasus Tentang Motivasi Belajar pada Anak Usia 5-6 Tahun di Taman Kanak-Kanak Suster Pontianak. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 11(5). https://doi.org/10.26418/jppk.v11i5.54628.
Wulandari, A. P., & Renda, N. T. (2020). Hubungan Antara Pola Asuh Orang Tua dengan Motivasi Belajar Matematika Siswa. Mimbar Ilmu, 25(2), 90. https://doi.org/10.23887/mi.v25i2.26068.
Yuhefizar, Santosa B., Eddy, I. K. P., & Suprapto, Y. K. (2013). Combination of Cluster Method for Segmentation of Web Visitors. TELKOMNIKA, 11(1), 207-214. http://dx.doi.org/10.12928/telkomnika.v11i1.906
Psyche 165 Journal has launched a new template since Vol. 18, No. 2 (2025)
