Moral Integrity dengan Academic Dishonesty pada Santri di Pondok Pesantren X

Authors

  • Harri Theozard Fikri Universitas Putra Indonesia YPTK Padang
  • Sari Rahmadani universitas putra indenesia yptk padang
  • Silvia Amanda Universitas Putra Indonesia YPTK Padang

DOI:

https://doi.org/10.35134/jpsy165.v18i1.502

Keywords:

moral integrity, academic dishonesty, santri, pesantren, pendidikan

Abstract

Moral integrity merupakan pilar penting bagi santri dalam menuntut ilmu, dimana tindakan kecurangan akademik tidak hanya mencemarkan reputasi pribadi, tetapi juga menghancurkan inti dari pendidikan yang seharusnya membentuk karakter yang jujur dan bertanggung jawab. Santri yang mengedepankan integritas moral akan selalu menjauhkan diri dari segala bentuk kecurangan akademik, karena mereka menyadari bahwa kesuksesan sejati dinilai bukan hanya dari hasil akhir, tetapi juga dari proses yang jujur dan penuh integritas. Penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah terdapat hubungan antara moral integrity terhadap academic dishonesty pada santri di Pondok Pesantren X. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh santri Pondok Pesantren X yang berjumlah 242. Teknik penelitian ini menggunakan simple random sampling, sampel pada penelitian ini sebanyak 127 santri di Pondok Pesantren X. Alat ukur yang digunakan adalah skala moral integrity dan skala academic dishonesty. Uji validitas dan reliabilitas pada penelitian ini menggunakan teknik Alpha Cronbach. Hasil Koefisien Validitas pada skala moral integrity berkisar antara 0,321 sampai dengan 0,705 dengan nilai koefisien reliabilitas sebesar 0,930 sedangkan hasil koefisien validitas pada skala academic dishonesty berkisar antara 0,322 sampai dengan 0,755 dengan nilai koefisien reliabilitas 0,950. Berdasarkan hasil analisa data, diperoleh nilai korelasi sebesar -0,565 dengan taraf signifikasi 0,000. Korelasi dengan taraf sedang berarah negatif, artinya jika moral integrity tinggi maka academic dishonesty pada santri semakin rendah. Sebaliknya, jika moral integrity rendah maka academic dishonesty pada santri semakin tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa ada hubungan antara moral integrity dengan academic dishonesty pada santri Pondok Pesantren X yang berarti hipótesis diterima.

References

Solehah, S. (2023). Unsur–Unsur Pendidikan Karakter dalam Pai dan Implikasinya Terhadap Sikap dan Perilaku Agama Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial, 1(1), 11–15. https://doi.org/10.58540/jipsi.v1i1.5

Kasiono, B. R., & Rasyid, M. R. (2023). Nuansa Pendidikan Islam dalam Undang-Undang RI No. 20 Tahun 2003 Tentang Sisdiknas: Peran dan Tujuan Pendidikan Nasional. PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 1(1), 91–101. https://doi.org/10.58540/pijar.v1i1.133

Komariah, N. (2016). Pondok Pesantren Sebagai Role Model Pendidikan Berbasis Full Day School. Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 183-198. http://dx.doi.org/10.55403/hikmah.v5i2.30

Fajrul, M. F. (2022). Peran Pondok Pesantren Sebagai Lembaga Pendidikan Pembentukan Karakter di Era Milenial (Studi Pondok Pesantren Al Utsmani). Ej, 4(2), 287–301. https://doi.org/10.37092/ej.v4i2.303

Khairat, U., Maputra, Y & Rahmi, F. (2014). Pengaruh Prokrastinasi Akademik terhadap Perilaku Menyontek pada Siswi SMA di Pesantren X. Jurnal RAP UNP, 5(2), 192-203. https://doi.org/10.24036/rapun.v5i2.104921

Burke, B. L., & Wrona, M. C. (2021). Mapping Normality: Teaching Abnormal Psychology. International Handbook of Psychology Learning and Teaching, 1–25. https://doi.org/10.1007/978-3-030-26248-8_4-2

Wahidin, A. N., Asse, A., & Bulutoding, L. (2020). Pengaruh Dimensi Fraud Triangle terhadap Perilaku Kecurangan Akademik dengan Akhlak Sebagai Variabel Moderasi pada Mahasiswa Akuntansi Uin Alauddin Makassar. ISAFIR: Islamic Accounting and Finance Review, 1(1), 40–58. https://doi.org/10.24252/isafir.v1i1.18323

Dianti, R. C., & Handayani, A. E. (2024). Pengaruh Pressure, Opportunity, dan Rationalization terhadap Perilaku Kecurangan Akademik yang Dilakukan Oleh Mahasiswa Akuntansi pada Perkuliahan Online (Studi Empiris Pada Mahasiswa Program Studi Akuntansi Perguruan Tinggi Swasta Kota Surabaya). Soetomo Accounting Review, 2(4), 607–619. https://doi.org/10.25139/sacr.v2i4.8564

Aisah, S., Okfrima, R., & Anggawira, A. (2024). Hubungan Moral Integrity dengan Academic Dishonesty pada Siswa Kelas VII & VIII MTsN 4 Kota Padang. Indonesian Research Journal on Education, 4(2). https://doi.org/10.31004/irje.v4i2.811

Earp, V. (2023). Moral Metacognition and Academic Integrity: The Role of Self-Efficacy. AERA 2023. https://doi.org/10.3102/ip.23.2014920

Integritas : Jurnal Antikorupsi. (n.d.). https://doi.org/10.32697/integritas

Bettawinda, D., & Nurmina. (2019). Hubungan Integritas Moral Dengan Perilaku Plagiat Mahasiswa Kampus V Universitas Negeri Padang. Jurnal Riset Psikologi, 19(4), 1-10. http://dx.doi.org/10.24036/jrp.v2019i4.7578

Permatasari, A. P., Dirmala, C. P., dan Minarsih Y. (2023). Gambaran Academic Dishonesty pada Mahasiswa di Kabupaten Karawang. Jurnal Psikologi, 12(4), 546-552. http://dx.doi.org/10.30872/psikostudia.v12i4.12434

Sarirah, T., Rachmayani, D., & Supriyono, S. (2017). Peran Academic Dishonesty dalam Menjelaskan Hubungan Antara SelfRegulated Learning dan Dukungan Sosial Teman Sebaya dengan Prestasi Akademik. Jurnal Mediapsi, 3(1), 1-8. https://doi.org/10.21776/ub.mps.2017.003.01.1

Santika. (2020). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Akademik Mahasiswa. Jurnal Pendidikan, 21(1), 1–17. https://doi.org/10.33830/jp.v21i1.704.2020

Syahrina, I. A., & Ester. (2016). Self Efficacy Dengan Academic Dishonesty Pada Mahasiswa Universitas Putra Indonesia “Yptk” Padang. Jurnal RAP, 7(1), 24-23. https://doi.org/10.24036/rapun.v7i1.6604

Sanguras, L. (2022). Understanding How High-Performing High School Students Experience Academic Dishonesty: A Phenomenological Study (Poster 6). Proceedings of the 2022 AERA Annual Meeting. https://doi.org/10.3102/1882826

Yuda, N. S., & Nurmina. (2019). Perbedaan Tingkat Integritas Moral Orang Minang Ditinjau dari Usia dan Tingkat Pendidikan. Jurnal Riset Psikologi, 2(19), 1-10 http://dx.doi.org/10.24036/jrp.v2019i2.6328

Aurel, D. N., Fauzi, A., & Susanti, S. (2023). Pengaruh Efikasi Diri, Teman Sebaya, dan Integritas Siswa terhadap Kecurangan Akademik. Jurnal Riset Pendidikan dan Pengajaran, 2(2), 156–175. https://doi.org/10.55047/jrpp.v2i2.460

Kirby, N. (2022). Institutional Integrity: Its Meaning and Value. Ethical Theory and Moral Practice, 25(5), 809–834. https://doi.org/10.1007/s10677-022-10330-8

Okan, N., & Eksi, H. (2020). The Adaptation of the Moral Integrity Scale into Turkish and Analysis of the Psychometric Features. Spiritual Psychology and Counseling, 5(3), 327–340. Internet Archive. https://doi.org/10.37898/spc.2020.5.3.124

Ermalia, E. D., Hendri, N., & Darmayanti, E. F. (2021). Pengaruh Academic Self Efficacy, Konformitas, dan Fraud Diamond terhadap Perilaku Kecurangan Akademik Mahasiswa Akuntansi. Expensive: Jurnal Akuntansi dan Keuangan, 1(1), 23–35. https://doi.org/10.24127/exclusive.v1i1.1659

Firman, F.-. (2018). Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. https://doi.org/10.31227/osf.io/4nq5e

Barlian, E. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif &Amp;Amp; Kuantitatif. https://doi.org/10.31227/osf.io/aucjd

Downloads

Published

2025-02-06

How to Cite

Fikri, H. T. ., Rahmadani, S., & Amanda, S. . (2025). Moral Integrity dengan Academic Dishonesty pada Santri di Pondok Pesantren X. Psyche 165 Journal, 18(1), 13–18. https://doi.org/10.35134/jpsy165.v18i1.502

Issue

Section

Articles