Pengaruh Kepribadian Proaktif dan Modal Psikologis terhadap Kesiapan Kerja pada Siswa SMK
DOI:
https://doi.org/10.35134/jpsy165.v18i1.503Keywords:
kesiapan kerja, kepribadian proaktif, modal psikologis, siswa, kejuruanAbstract
Pada era industri 4.0 seperti saat ini, mayoritas perusahaan cenderung merekrut karyawan yang sudah memiliki pendidikan dan keterampilan yang memadai. Oleh sebab itu, sangat penting bagi lulusan terdidik untuk memiliki kesiapan kerja yang kuat, karena hal ini dapat meningkatkan peluang mereka untuk diterima di perusahaan atau organisasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kepribadian proaktif dan modal psikologis terhadap kesiapan kerja pada siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Penelitian ini mengunakan pendekatan kuantitatif dengan subjek 56 siswa dari SMK Negeri X yang dipilih melalui teknik probability sampling. Data dikumpulkan menggunakan tiga skala tipe Likert, yaitu skala kesiapan kerja, skala kepribadian proaktif, dan skala modal psikologis. Analisis data dilakukan menggunakan teknik regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepribadian proaktif dan modal psikologis secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap kesiapan kerja (F=41.934, R²=0.613, p= 0.000). Namun, secara terpisah, kepribadian proaktif tidak memiliki pengaruh signifikan terhadap kesiapan kerja (β=0.185, t=1.122, p=0.267), yang mengindikasikan bahwa kepribadian ini mungkin membutuhkan dukungan eksternal tambahan untuk memberikan dampak terhadap kesiapan kerja. Sebaliknya, modal psikologis ditemukan berpengaruh signifikan terhadap kesiapan kerja (β=0.618, t=3.741, p=0.000) sehingga mengindikasikan bahwa modal psikologis memainkan peran krusial dalam mempersiapkan siswa menghadapi dunia kerja. Hasil ini menunjukkan bahwa institusi pendidikan perlu memberikan perhatian lebih pada pengembangan modal psikologis untuk meningkatkan kesiapan kerja siswa. Penelitian selanjutnya disarankan melibatkan sampel yang lebih besar dan variabel tambahan untuk memperluas pemahaman terkait faktor-faktor kesiapan kerja.
References
Sartika, D., & Nengsi, A. R. (2022). Work Readiness of Graduates Responding to User Needs for a “Ready to Work” Workforce from University Perspective. Idarah (Jurnal Pendidikan dan Kependidikan), 6(1), 37–50. https://doi.org/10.47766/idarah.v6i1.490
Tentama, F., Subardjo, S., Mulasari, S. A., & Merdiaty, N. (2019). Self-confidence and Hardiness Towards Work Readiness: Study on Vocational High School Students. International Journal of Research Studies in Psychology, 8(2). https://doi.org/10.5861/ijrsp.2019.4004
Zulatama, A., Ambiyar, A., Sukardi, S., & Devega, A. T. (2022). Kontribusi Prestasi Belajar, Pengetahuan K3 dan Pengalaman Prakerin Siswa dengan Kesiapan Kerja Siswa SMK Kelas XII di Lahat. JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional), 8(1), 96–106. http://dx.doi.org/10.24036/jtev.v8i1.115785
Siburian, B., Afifah, S., Tumpal Sinaga, P., & Marpaung, O. (2022). The Effect of Soft Skill and Hard Skill on Work Readiness of the 2018 STIE Jayakarta Students. International Journal of Informatics, Economics, Management and Science, 1(2), 136. https://doi.org/10.52362/ijiems.v1i2.881
Moore, M., & Thaller, J. (2023). Career Readiness: Preparing Social Work Students for Entry into the Workforce. Frontiers in Education, 8(1), 1–6. https://doi.org/10.3389/feduc.2023.1280581
Muspawi, M., & Lestari, A. (2020). Membangun Kesiapan Kerja Calon Tenaga Kerja. Jurnal Literasiologi, 4(1), 111–117. https://doi.org/10.47783/literasiologi.v4i1.138
Rachman, A. S. A., Teik Ee, G., & Halik, M. (2023). Work Readiness among Nursing Diploma Students in a Higher Education Institution in Malaysia. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 13(5), 1651–1662. https://doi.org/10.6007/IJARBSS/v13-i5/16894
Saputra, B. D., & Sukrino. (2020). Kesiapan Kerja Siswa Program Akuntansi Pada Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran, 4(1), 139–151. http://dx.doi.org/10.21831/jk.v4i1.24651
Putri, N. K., & Salim, R. M. A. (2020). Kepribadian Proaktif sebagai Mediator antara Dukungan Orangtua dan Efikasi Diri dalam Pengambilan Keputusan Karier Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling, 5(2), 42–54. https://doi.org/10.17977/um001v5i22020p042
Chandhika, J., & Saraswati, K. D. (2019). Peran Modal Psikologis dan Dukungan Organisasi terhadap Kesiapan Kerja Mahasiswa Internship. Jurnal Muara Ilmu Sosial, Humaniora, dan Seni, 3(1), 179–186. https://doi.org/10.24912/jmishumsen.v3i1.3406
Preston, A., Rew, L., & Young, C. C. (2023). A Systematic Scoping Review of Psychological Capital Related to Mental Health in Youth. The Journal of School Nursing, 39(1), 72–86. https://doi.org/10.1177/10598405211060415
Rohman, M., Sudjimat, D. A., & Sugandi, R. M. (2022). Dukungan Keluarga dan Kesiapan Kerja di Kalangan Siswa SMK di Indonesia: Efek Mediasi dari Wawasan Dunia Kerja. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Undiksha, 10(1), 1–9. https://doi.org/10.23887/jptm.v10i1.43409
Saraswati, K. D., Lie, D., & Pribadi, R. B. (2022). Peran Modal Psikologis dan Dukungan Sosial terhadap Kesiapan Kerja Mahasiswa Universitas X. Provitae: Jurnal Psikologi Pendidikan, 15(1), 51–66. https://doi.org/10.24912/provitae.v15i1.18376
Sela, N. P., Grahani, F. O., & Mardiyanti, R. (2022). Studi Korelasi Modal Psikologi dengan Kesiapan Kerja Mahasiswa Semester Akhir di Universitas Wijaya Putra Surabaya. Jurnal Psikologi: Media Ilmiah Psikologi, 20(2). https://doi.org/10.47007/jpsi.v20i2.252
Purwanto, M., & Ellitan, L. (2023). The Mediating Role of Psychological Capital on Organizational Psychological Ownership-Organizational Readiness for Change Relationship. World Journal of Advanced Research and Reviews, 19(1), 610–619. https://doi.org/10.30574/wjarr.2023.19.1.1398
Romdloniyati, E. (2019). Pengaruh Praktik Kerja Industri, Lingkungan Keluarga dan Minat Kerja terhadap Kesiapan Kerja Peserta Didik Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 7(1), 56–65. https://doi.org/10.30738/wd.v7i1.3692
Jebb, A. T., Ng, V., & Tay, L. (2021). A review of key Likert scale development advances: 1995–2019. Frontiers in psychology, 12. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.637547
Djaballah-Djeddour, K., & Tazerouti, M. (2022). Test for Linearity in Non-Parametric Regression Models. Austrian Journal of Statistics 51, 16–34. https://doi.org/10.17713/ajs.v51i1.1047
Ulfah, F., & Akmal, S. Z. (2019). Peran Kepribadian Proaktif terhadap Adaptabilitas Karier pada Mahasiswa Tingkat Akhir. Intuisi: Jurnal Psikologi Ilmiah, 11(1), 45–54. https://doi.org/10.15294/intuisi.v11i1.20117
Yu, H., Dong, Z., Guan, X., Yan, C., Su, X., & Cheng, L. (2023). A Multiple Mediational Meta-Analysis of The Influence of Proactive Personality on Subjective Career Success at The Career Exploration Stage. Journal of Career Assessment, 31(2), 236–261. https://doi.org/10.1177/10690727221106069
Green, Z. A., Noor, U., & Hashemi, M. N. (2020). Furthering Proactivity and Career Adaptability Among University Students: Test of Intervention. Journal of Career Assessment, 28(3), 402–424. https://doi.org/10.1177/1069072719870739
Amalia, U., & Sa’id, M. (2024). Labor Market Uncertainty: Can Psychological Capital Promote Career Transition Readiness in College Students?. Jurnal Sains Psikologi. https://doi.org/10.17977/um023v13i12024p139-148
Psyche 165 Journal has launched a new template since Vol. 15 (2022) No. 2
