Academic Hardiness pada Mahasiswa Aktivis dan Mahasiswa yang Bekerja.

Yosephin Priskila  Febrianti; Fathul Lubabin  Nuqul; Husnul  Khotimah

doi:10.35134/jpsy165.v13i1.65

Authors

Yosephin Priskila Febrianti Fakultas Psikologi, Universitas Merdeka Malang
Fathul Lubabin Nuqul Fakultas Psikologi Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
Husnul Khotimah Fakultas Psikologi, Universitas Merdeka Malang

DOI:

https://doi.org/10.35134/jpsy165.v13i1.65

Keywords:

level of academic hardiness, student-worker, participate in an organization

Abstract

The purpose of this study is to determine whether or not the differences in academic hardiness levels seen from college student's activity while working and student who actively participate in an organization. The approach of this research is quantitative by using the T-test analysis technique, while sampling uses the purposive sampling technique. The subjects in this study were students who studying while working and actively participate in an organization in a total of 120 people. Measuring tools to collect data using a scale of academic hardiness. Scale academic hardiness consists of 45 items (with reliability = 0.898). Based on the data analysis performed, the value of t count <t table is -1.973 <1.979 with p = 0.051 (p <0.05). These results indicate that there are no significant differences in academic hardiness levels in working student and student who actively participate in an organization. Then the hypothesis in this study was rejected.

References

Andarini, S.R., & Fatma, A. (2013). Hubungan Antara Distress dan Dukungan Sosial Dengan Prokrastinasi Akademik Mahasiswa Dalam Menyusun Skripsi. Talenta Psikologi, 2(2), 159-179. Ahmaini, D. (2010). Perbedaan Prokrastinasi Akademik Antara Mahasiswa yang Aktif dengan yang Tidak Aktif dalam Organisasi Kemahasiswaan PEMA USU. Universitas Sumatera Utara: Fakultas Psikologi.

Arumsari, A.D., Muzaqi, S. (2016). Prokastinasi Akademik pada Mahasiswa yang Bekerja. Surabaya: Universitas Narotama Surabaya

Benishek, L.A., & Lopez, F.G. (2001). Development and initial validation of a measure of academic hardiness. Journal Career Assessment, 9, 333-352

Caesari, Y. K., Listiara, A., & Ariati, J. (2013). “Kuliah Versus Organisasi” Studi Kasus Mengenai Strategi Belajar Pada Mahasiswa Yang Aktif Dalam Organisasi Mahasiswa Pecinta Alam Universitas Diponegoro. Jurnal Psikologi Undip, 12(2), 164-175

Evy. (2017). Masa Kuliah S1 sampai S3 Dipangkas Dua Tahun. jpnn.com (on-line). Diakses pada tanggal 16 Oktober 2018 dari https://www.jpnn.com/news/ masa-kuliah-s1-sampai-s3-dipangkas-duatahun.

Hamadi, Wiyono, J., & Rahayu, W. (2018). Perbedaan Tingkat Stress pada Mahasiswa yang Bekerja dan Tidak Bekerja di Universitas Tribhuwana Tunggadewi Malang Fakultas Ekonomi Jurusan Manajemen Angkatan 2013.

Nursing News, 3(1), 369-379. Hyatt RY. (2011). The influence of time spent by students engaged in co-curricular involvement, online social networking and studying and doing coursework on their academic achievement. University of South Florida: Scholar Commons.

Jacinta, R.F. (2002). Stres Kerja. Team e-psikologi.com. Diakses pada tanggal 15 Mei 2019 dari http://www. baliusada.com/content/view/333/2/.

Maddi, S. R. (2006). Hardiness: The Courage to Grow From Stresses. The Journal Of Positive Psychology, 1 (3): 160– 168.

Mardelina, E., & Muhson, A. (2017). Mahasiswa Bekerja dan Dampaknya Pada Aktivitas Belajar dan Prestasi Akademik. Yoyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta

Meer, P. & Wielers, R. (2001). The increased labour market participation of Dutch students. Work, Employment and Society, 15, 55–71.

Ningsih, A,R. (2005). Mungkinkah Mahasiswa Kuliah Sambil Bekerja. ejurnal.untagsmd.ac.id/index.php/MTV/article/view/226/341. Diakses tanggal 5 Mei 2016.

Octavia, E., & Nugraha, S.P. (2013). Hubungan Antara Adversity Quotient dan Work-Study Conflict Pada Mahasiswa yang Bekerja. Jurnal Psikologi Integratif, 1(1), 44 – 51.

Pratiwi, S.S. (2017). Pengaruh Keaktifan Mahasiswa Dalam Organisasi an Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta. Jurnal Pendidikan dan Ekonomi, 6(1), 54-64

Ross, N., & Heckert. (1999). Sources of Stress among College Students. College Student Journal, 33 (2), 312-318

Saepuloh, D. (2017). Pengaruh Keaktifan Mahasiswa Dalam Organisasi Terhadap Prestasi Mahasiswa Di Fkip Universitas Islam Syekh-Yusuf Tangerang. Tangerang: Universitas Islam Syekh Yusuf. Santrock, J. W. (2003). Adolescence: Perkembangan Remaja (6th ed). Jakarta: Erlangga.

Sari, N. (2015). Hubungan Keaktifan Berorganisasi dengan Stres Pada Mahasiswa Pendidikan Dokter Fakultas Kedokteran Universitas Syiah Kuala. Banda Aceh: Universitas Syiah Kuala.

Sugiyono. (2013). Statistika Untuk Penelitian. Bandung: CV Alfabeta

Ulfah, S.H. (2010). Efikasi Diri Pada Mahasiswa yang Bekerja Pada Saat Penyusunan Skripsi. Surakarta: Universitas Muhammadiah Surakarta.

Undang-Undang Nomer 2 Tahun 1989 Pasal 16 Ayat 1. Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Skripsi. Surakarta: Universitas Muhammadiyah Surakarta